領航出書網教育教學研究著作，急招主編、副主編，語文、數學、英語等教師評職稱可用
[1]《校園文化***德育滲透》
[2]《中小學德育實踐***創新》
[3]《基于多維視角***英語教學研究》
[4]《創新探索背景下的中小學英語***教學研究》
[5]《基于新課程***語文課堂教學研究》
[6]《多維視角下的語文***與實踐研究》
[7]《深度學習下的語文教學***教學理論研究》
[8]《基于數學思維***數學教學理論與模式研究》
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當前，山東中小學教師評職稱參照文件為：山東省教育廳、山東省人力資源和社會保障廳 關于進一步深化中小學教師職稱評聘改革的意見 魯教師發〔2023〕1號 附件1：山東省中小學教師職稱評價標準條件
（一）正高級教師
4.任現職以來，具有代表性的研究和業績成果，并在教育教學實踐中取得良好效果。
專任教師須具備以下6項代表性研究和業績成果中的其中1項；省級教研機構專職教研員須具備以下6項代表性研究和業績成果中的3項（同一類可申報2項），市級教研機構專職教研員須具備以下6項代表性研究和業績成果中的2項，縣級教研機構專職教研員須具備以下6項代表性研究和業績成果中的1項。
（1）經設區的市教育部門評價認定具有創新性和推廣價值的1門課程優秀教案；
（2）主持省部級以上教學研究課題，并通過結項鑒定（獨立或第1位）；
（3）獲得國家教育教學成果獎或省基礎教育教學成果比賽一等獎以上，或省級以上教學能力比賽一等獎以上；
（4）公開出版教育教學研究專著（獨立或第1作者），或國家課程標準教科書編者，或省地方課程教科書主編、副主編；
（5）在核心期刊或在重要報紙發表教育教學方面的理論文章（獨立或第1作者、不低于2000字）；
（6）作為主要完成人（獨立或第1位）完成的教育教學科研成果被《新華文摘》《中國社會科學文摘》《人大報刊復印資料》《高等學校文科學術文摘》其中之一全文轉載1篇。
（二）高級教師
4.任現職以來，具有代表性的研究和業績成果，并在教育教學實踐中取得良好效果。
專任教師須具備以下6項代表性研究和業績成果中的其中1項；省級教研機構專職教研員須具備以下6項代表性研究和業績成果中的3項，市級教研機構專職教研員須具備以下6項代表性研究和業績成果中的2項，縣級教研機構專職教研員須具備以下6項代表性研究和業績成果中的1項。
（1）縣級教育部門評價認定具有創新性和推廣價值的1門課程優秀教案；
（2）主持縣級以上教學研究課題，并通過結項鑒定，或參與（前3位）市級以上教學研究課題，并通過結項鑒定；
（3）獲得國家教育教學成果獎或在市級以上教育教學成果、教學能力和優質課比賽獲獎；
（4）公開出版教育教學研究著作（前3位），或國家課程標準教科書編者，或省地方課程教科書主編、副主編；
（5）在正式期刊公開發表教育教學方面的學術論文或在重要報紙發表教育教學方面的文章（獨立或第1作者、不低于2000字）；
（6）作為主要完成人（獨立或第1位）完成的教育教學科研成果被《新華文摘》《中國社會科學文摘》《人大報刊復印資料》《高等學校文科學術文摘》其中之一全文轉載1篇。
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